بحث بيانات أعضاء هيئة التدريس - جامعة الزقازيق

/ بحث بيانات أعضاء هيئة التدريس - جامعة الزقازيق

لايوجد

الموقع الشخصى

عادل محمد محمود العدل

الكلية التربية - القسم علم النفس التربوى

رئيس قسم

الدرجات العلمية

بكالوريوس فى علم النفس التربوي, -جامعة الزقازيق [1981]
ماجستير فى علم النفس التربوي, -جامعة الزقازيق [1986]
(أثر بعض طرق تقدير الدرجات للمفردات على ثبات الاختبارات ذات الاختيار من متعدد)
دكتوراه فى علم النفس التربوي, -جامعة الزقازيق [1989]
(طرق تجهيز المعلومات للذاكره قصيرة المدى وعلاقتها ببعض القدرات العقلية)

الحالة الوظيفية الحالية :

قائم بالعمل

التدرج الوظيفى الأكاديمى

معيد : 12/9/1981
مدرس مساعد : 9/4/1986
مدرس : 23/8/1989
أستاذ مساعد : 17/1/1995
أستاذ : 21/10/2003
استاذ متفرغ : 24/7/2019

الأبحاث العلمية

1 - التعرف على أساليب المعلمين المتبعة لتغيير السلوكيات غير المقبولة (1437).

2 - القدرة على حل المشكلات الاجتماعية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعى والمسئولية الاجتماعية ومفهوم الذات الاجتماعى والتحصيل الدراسي (1419).

3 - التفكير البنائي والاحساس بجودة الحياة لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم (1431).

4 - فعالية استخدام التعلم الالكتروني في تنمية التفكير الناقد والقدرة على حل المشكلات (1430).

5 - تطوير نظم وأساليب التقويم والامتحانات حق أصيل لجميع الطلاب (1428).

6 - دور التدخل المبكر في الحد أو التخفيف من الإعاقة الذهنية (1430).

7 - علم النفس الإيجابي ومهارات الاستمتاع بالحياة (1429).

8 - مصادر الحصول على المعلومات بالتعليم الجامعي الواقع والطموحات (1425).

9 - نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (1434).

10 - فاعلية بعض آليات علم النفس الإيجابي في رفع مستوى التوافق الدراسي لدى ذوات صعوبات التعلم من المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بدولة الكويت (1434).

11 - فعالية استخدام التعليم الإليكتروني في تحسين جودة التعليم للعاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (1433).

12 - تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات باستخدام التعليم الاليكتروني (1433).

13 - فاعلية برنامج في استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم على تنمية الوظائف التنفيذية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (1436).

14 - فعالية استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير البنائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم (1432).

15 - تحقيق العدالة المهنية في تأهيل وتشغيل المعوقين وفق قرارات الأمم المتحدة وتشريعات دول الخليج العربي (1433).

16 - فعالية استخدام التقييم الديناميكي في تحسين عملية التعلم وتطوير قدرات الطلاب (1437).

17 - Effectiveness of electronic interactive whiteboard use in developing the creative problem solving and learning motivation (1441).

18 - The effects of using an Electronic Interactive Whiteboard in Developing students’’ Attitude, Cognitive Motivation and Academic achievement (1440).

19 - Relationships between self-regulated learning strategies, learning motivation and mathematics achievement (1441).

20 - Attitude towards e- book use and relationship to self-efficacy and academic motivation (1441).

21 - Effectiveness of a program based on brain-based learning theory in developing mathematical skills and scientific thinking among mathematic disabled Omanis students (1441).

22 - Effects of a Group E-Therapy Program on Improving Social Skills of Children with ASD (1442).

23 - The Correlation between Social Media Addiction and Life Satisfaction among University Students (1442).

24 - The Effect of a Training Program Based on Brain-based Learning Theory in Developing Working Memory and Motivation Among Tenth Grade Students (1440).

25 - Defining and determining intellectual disability (intellectual developmental disorder): Insights from Dsm-5 (1441).

26 - The Effect of Self-Regulated Learning Strategies on Developing Creative Problem Solving and Academic Self-Efficacy among Intellectually Superior High School Students (1442).

27 - أثر استخدام برامج التسريع والإثراء علي تنمية الوظائف التنفيذية وتحسين مستوى التحصيل الدراسي للموهوبين ذوي صعوبات التعلم (1438).

28 - فاعلية برنامج في استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم على تنمية الوظائف التنفيذية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (1438).

29 - السلوك الاجتماعي الايجابي وعلاقته بكل من الأمن النفسي والتشوهات الفكرية لدى طلاب كلية التربية وكلية التربية الرياضية (دراسة مقارنة) (1438).

30 - الأساليب المستخدمة من قبل المعلمات في دولة الكويت لتغيير السلوكيات غير المقبولة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، دراسة وصفية مقارنة (1439).

31 - الذكاء الانفعالي للمعلم وعلاقته باستراتيجيات المواجهة وأساليب ضبط الصف (1439).

32 - عادات العقل وعلاقتها بكل من التفكير التأملي والذكاء الأخلاقي (1439).

33 - فعالية بعض آليات علم النفس الإيجابي في رفع مستوى مفهوم الذات للطلاب ذوي صعوبات التعلم (1439).

34 - Fostering creativity and innovation through technology among students with special needs (1440).

35 - فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الابتكاري والحل الابداعي للمشكلات (1440).

36 - The effectiveness of a counseling program based on Mindfulness in increasing concentration of attention and Reduce psychological stress among the general secondary stage (1441).

37 - العلاقة بين القيم الأخلاقية وإدراك جودة الحياة في ضوء متغيري نوع الطالب والمستوى الدراسي الأكاديمي (1441).

38 - توظيف التعلم الشبكي في دراسة مشكلات طلاب جامعتي الكويت والسلطان قابوس من وجهة نظرهم: دراسة عبر ثقافية (1442).

39 - أثر استخدام برامج التسريع والإثراء على تنمية الوظائف التنفيذية وتخفيف حدة أعراض نقص الانتباه وفرط والنشاط للموهوبين ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (1442).

40 - ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلاب الجامعة بعد جائحة كورونا كوفيد19(COVID-19) (1443).

41 - تنمية مهارات التفكير العليا للطالب العماني باستخدام استراتيجيات تعلم فعالة (1442).

42 - تأثير استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية القدرة على حل المشكلات والقدرة على اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي (1443).

43 - الذكاء الثقافي وعلاقته بكل من الاغتراب الثقافي والتشوهات الفكرية (1442).

44 - The effect of self-Regulated learning strategies on developing working memory and achievement goal orientation among high school students (1443).

45 - التحديات التي تواجه البحث العلمي في الوطن العربي من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا: دراسة عبر ثقافية (1443).

46 - التدريس المتمايز كأستراتيجية تعلم فعالة للعاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (1438).

47 - فلسفة التدريب وتطوير الكفايات التدريسية والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس (1438).

48 - المسئولية المجتمعية وتنمية قيم الانتماء والمواطنة (1438).

49 - الكفاءة المهنية للمعلم وفعالية النظام التربوى فى تحديد نوعية أجيال المستقبل (1438).

50 - حقوق الأشخاص المعوقين وفق المواثيق الدولية وقوانين الدول العربية (1438).

51 - تنمية المرونة المعرفية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام استراتيجيات ما وراء التعلم (1439).

52 - مدى التزام أعضاء هيئة التدريس بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر طلابهم وفق معايير الجودة (1439).

53 - تحديات توظيف مجتمع المعلومات في دمج ذوي الإعاقة في المجتمع (1439).

54 - فعالية استخدام بعض آليات علم النفس الايجابي في تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (1439).

55 - فعالية استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في تشخيص وتقييم ذوي الاحتياجات الخاصة (1439).

56 - Effectiveness of a training program based on brain-based learning theory in Developing Critical Thinking Skills Among University Students (1440).

57 - مدى الوعي بالاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة السلطان قابوس (1440).

58 - فعالية استخدام تكنولوجيا المعلومات في توظيف الذكاء الاقتصادي لتعزيز ريادة الأعمال (1440).

59 - فعالية استخدام التقييم الدينامي في قياس القدرات الابداعية للطلاب المتفوقين أكاديميا (1440).

60 - دور مجتمع المعلومات في تعزيز خطة التنمية المستدامة لعام 2030 (1440).

61 - Effect of differential teaching techniques on achievement goal orientation and academic self-efficacy (1441).

62 - Psychological hardiness and life satisfaction of adolescents who suffered from abuse in childhood (1441).

63 - Analysis of the Goodenough draw -A -Man test content in the detection of creative children (1441).

64 - Effects of giving students a choice of homework assignments on academic motivation and self-direction of learning (1441).

65 - Blended Learning Model for Enhancing Innovation and Entrepreneurial Skills (1441).

66 - تدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي لتطوير كفاياتهم التدريسية وفق مهارات القرن الحادي والعشرين (1441).

67 - مدى التزام طلاب الدراسات العليا بأخلاقيات البحث العلمي وفق معايير الجودة في إعداد الرسائل العلمية من وجهة نظر مشرفيهم (1441).

68 - أثر طريقة تقديم المحتوى ببرامج الحاسوب التعليمية في تنمية مهارات التفكير الناقد والابداع الأكاديمي (1441).

69 - معوقات توظيف تقنيات التعليم الالكتروني بمرحلة الجامعة من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس (1441).

70 - فعالية التقييم الاليكتروني باستخدام الاختبار المعتمد على الحاسب الآلي في تطوير عمليات التعليم والتعلم (1442).

71 - مدي التزام أعضاء هيئة التدريس بأخلاقيات التعلم عن بعد أثناء جائحة كورونا (كوفيد – 19) من وجهة نظر الطلاب (1442).

72 - كفايات المعلم اللازمة لتوظيف التقويم الالكترونى فى عملية التعليم (1443).

73 - صعوبات التعلم والتدريس العلاجي (1432).

74 - العمليات المعرفية وتجهيز المعلومات (1432).

75 - سيكولوجية الموهبة والتفوق (1433).

76 - مدخل إلى التربية الخاصة (1433).

77 - المرجع فى الإعاقات والاضطرابات النفسية وأساليب التربية الخاصة (1435).

78 - صعوبات التعلم وأثر التدخل المبكر والدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة (1435).

79 - مناهج البحث في العلوم الانسانية (1435).

80 - القياس والتقويم: بناء وتقنين المقاييس (1437).

81 - القياس النفسي للعادين وذوي الاحتياجات الخاصة (1437).

82 - صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية (1436).

83 - تعليم ذوي صعوبات التعلم (1437).

84 - التعلم الاليكتروني وصعوبات التعلم (1436).

85 - تشخيص وتقييم صعوبات التعلم (1438).

86 - الإحصاء النفسي والتربوي (1438).

87 - علم النفس الاجتماعي (1439).

88 - علم نفس اللغة (1439).

89 - علم نفس التعلم (1440).

90 - اتجاهات معاصرة في التعليم والتعلم (1441).

91 - الذكاء (1442).

92 - ذكاءات متعددة (1442).

93 - علم النفس التربوي (1443).

94 - شخصية الانسان (1443).

95 - علم النفس العصبي المعرفي (1443).

96 - Effects of Online Education in Knowledge Economies on Intrinsic Motivation and Thinking Styles (1442).

97 - Developing a Pedagogy for Teaching Innovation and co-creation in faculty of Education Based on Design Thinking and Digital Transformation (1442).

98 - الكفايات اللازمة لتطوير أداء معلمي التربية الخاصة وفق مفهوم الجودة الشاملة (1438).

99 - دور الملل الأكاديمي في التسرب المدرسي وإحداث الهدر التعليمي. (1438).

100 - دور التقييم الايجابي للذات في الشعور بالأمن النفسي وتخفيف قلق المستقبل (1438).

101 - البنية الأخلاقية للمجتمع المصري ودور المدرسة (1437).

102 - فاعلية استراتيجية التقويم البنائي في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة (1437).

103 - اتجاهات المعلمين وأولياء الأمور نحو دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في المدارس العادية (1437).

104 - تنمية الدوافع المعرفية للطلاب باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة (1437).

105 - فاعلية التدخل المبكر في وقاية الأطفال المعرضين لخطر صعوبات اللغة (1437).

106 - فاعلية دور الجمعيات الأهلية في تحقيق حاجات أولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (1437).

107 - فعالية توظيف التعلم الإلكتروني في تحسين التحصيل الدراسي والدافع للمعرفة للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ب (1437).

108 - فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التفكير للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (1436).

109 - فعالية برنامج قائم على بعض آليات العلاج المعرفي والانفعالي لخفض اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية (1436).

110 - التشوهات المعرفية وعلاقتها بالاتجاه نحو التعصب والعنف لدى طلاب الجامعة (1436).

111 - ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلاب الجامعة بعد ما يسمى بالربيع العربي (1435).

112 - ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلاب الجامعة بعد ما يسمى بالربيع العربي (1435).

113 - Neurocognitive and Psychological Profiles of Children with Idiopathic (1445).

114 - فعالية استخدام التعلم الاليكتروني في تنمية الدافع للمعرفة والتحصيل الدراسي لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (1435).

115 - التربية ودورها في إكساب وترسيخ قيم المواطنة للطلاب (1434).

116 - ضغوط ما بعد الصدمة وواقع الأداء التربوي لمعلمي التربية الخاصة بعد ثورة 25 يناير (1434).

117 - فاعلية بعض آليات علم النفس الإيجابي في رفع مستوى التوافق الدراسي لدى ذوات صعوبات التعلم من المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بدولة الكويت (1435).

118 - فاعلية بعض آليات علم النفس الإيجابي في رفع مستوى الدافعية للدراسة لدى ذوات صعوبات التعلم من المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بدولة الكويت (1434).

119 - نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (1434).

120 - فعالية استخدام نموذج الاستجابة للتدخل في تشخيص وتقييم ذوي صعوبات التعلم (1434).

121 - فاعلية استخدام التقييم الدينامي في تشخيص وتقييم ذوي الاحتياجات الخاصة (1434).

122 - Neurocognitive and Psychological Profiles of Children with Idiopathic Epilepsy (1435).

123 - Lower Cognitive Performance Among Obese Egyptian Adolescents (1433).

124 - Quality of life in children with type1 diabetes and their family and relationship to some psychosocial factors (1433).

125 - مدى فعالية نموذج الاستجابة للتدخل في تشخيص وعلاج صعوبات التعلم (1434).

126 - الصعوبات التعليمية المرتبطة بالطلاب الموهوبين ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط (1433).

127 - تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات باستخدام التعليم الاليكتروني (1433).

128 - فعالية استخدام التعليم الإليكتروني في تحسين جودة التعليم للعاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (1433).

129 - جودة الحياة المدرسية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم وإشباع حاجاتهم غير الأكاديمية، (1432).

130 - فعالية بناء برامج تربوية فردية للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم (1432).

131 - فعالية التشخيص والتدخل المبكر للموهوبين ذوي صعوبات التعلم (1433).

132 - فعالية استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير البنائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم (1432).

133 - تحقيق العدالة المهنية في تأهيل وتشغيل المعوقين وفق قرارات الأمم المتحدة وتشريعات دول الخليج العربي (1432).

134 - Quality of life in sibling of Autistic children (1432).

135 - فعالية استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي في علاج التلاميذ ذوى صعوبات تعلم القراءة والحساب (1431).

136 - التفكير البنائي والاحساس بجودة الحياة لدى العاديين وذوي صعوبات التعلم (1431).

137 - الموهبة والطفولة القاسية (1431).

138 - الأمانة العلمية والعدالة الأكاديمية والتفريط بالمسؤولية رؤية نقدية (1431).

139 - دور علم النفس في تحقيق ايجابية الطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم داخل المدرسة (1431).

140 - فعالية استخدام برنامج هندسة التفكير " الكورت" في تنمية التفكير البداعي (1431).

141 - تنمية دافعية طلاب كليات التربية النوعية للدراسة من خلال التعليم اللاأكاديمي (1431).

142 - الموهوبون التوحديون من الأطفال والمراهقين (1431).

143 - Consequences of child abuse (1431).

144 - دور التدخل المبكر فى الحد أو التخفيف من الإعاقة الذهنية (1430).

145 - التعلم الاليكتروني ضرورة حتمية لبناء المتميزين في مدارس المستقبل (1430).

146 - قلق الاختبار وعلاقته بسرعة الإدراك وأداء مهام الذاكرة العاملة (1427).

147 - تجهيز المعلومات لدى المتخلفين عقليا القابلين للتعلم (1427).

148 - فعالية استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في تنمية التفكير الابداعى (1425).

149 - القدرة على حل المشكلات ومهارات ما وراء المعرفة لدى العاديين والمتفوقين عقليا (1424).

150 - النموذج البنائى لعوامل عزو النجاح و الفشل عند أداء مهام الذاكرة العاملة وعلاقتها باستراتيجيات الدراسة (1423).

151 - ما وراء المعرفة والدافعية و استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم لدى العاديين وذوى صعوبات التعلم (1423).

152 - النموذج البنائى لإستراتيجيات التعلم وحل المشكلات في علاقتها بتوجه الهدف والاتجاه نحو المخاطرة (1422).

153 - تحليل المسار للعلاقة بين مكونات القدرة على حل المشكلات الاجتماعية وكل من فعالية الذات والاتجاه نحو المخاطرة (1422).

154 - الاغتراب لدى كبار السن من المقيمين داخل دور المسنين وخارجها (1421).

155 - أثر الأسلوب المعرفي واستراتيجية تجهيز المعلومات على الذاكرة العاملة (1421).

156 - الاختلاف في مستويات الإدراك والذاكرة والفهم باختلاف استراتيجية الانتباه لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي(في إطار نظرية تجهيز المعلومات ) (1419).

157 - دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم في بعض المهارات المعرفية والاجتماعية (1419).

158 - القدرة على حل المشكلات الاجتماعية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي والمسئولية الاجتماعية ومفهوم الذات الاجتماعي والتحصيل الدراسي (1418).

159 - الذكاء وأنماط التفكير لدى عينة من العدوانيين وغير العدوانيين (1418).

160 - التنبؤ بالتحصيل الدراسي من بعض المتغيرات غير المعرفية (1416).

161 - أثر الضغوط النفسية والقلق والذكاء ونوع الطالب على القدرة على حل المشكلات (1416).

162 - الاتزان الانفعالي وعلاقته بكل من السرعة الادراكية والتفكير الابتكارى (1416).

163 - علاقة الجنس ودافع الانجاز وتقدير الذات بالتوافق الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي العام (1411).

164 - التوافق الدراسي لأبناء الأمهات العاملات وغير العاملات (1412).

165 - التفكير العلمي وعلاقته بكل من الاتجاه العلمي والميل العلمي والتحصيل العلمي (دراسة عاملية) (1414).

166 - فاعلية استخدام التعزيز الموجب في التغلب على صعوبات التعلم فى مادة الكيمياء للصف الثاني الاعدادى (1413).

167 - أثر نوع المهمة وطريقة قياس الذاكرة على كل من الاستدعاء والتعرف قصير وطويل الأمد (1413).

168 - أثر تفاعل التعزيز وأسلوب التدريس على التحصيل في مادة العلوم (1412).

169 - أثر إعطاء أوزان مختلفة للاستجابات على صدق الاختبارات متعددة الاختيارات (1411).

170 - دراسة عامليه لبعض الجوانب المعرفية في إطار نظرية تجهيز المعلومات (1410).

171 - فعالية التوافق وإشباع الحاجات النفسية في نقصان الشعور بالاغتراب لدى المسنين (دارسة نظرية ). (1421).

المجالات البحثية